خانه / – آموزگاران

– آموزگاران

نوشتن چرا برای آموزگاران بنیادی است؟

در پاسخ به این پرسش‌‌ها‌ که نوشتن چرا برای آموزگاران بنیادی است و چرا باید از شایستگی‌های بنیادی آن ها باشد؟ به شیوه‌های گوناگون می‌توان پاسخ داد. در آغاز می‌پندارم که پاسخش آشکار است زیرا نوشتن از مهارت‌های بنیادی است که قرار است آموزگاران آن را در کنار خواندن و حساب کردن و استدلال کردن به شاگردان بیاموزند و اگر …

ادامه نوشته »

بیان احساسات در نوشته

نمونه ۱: از مدرسه به خانه بر می گشتم. به ابتدای کوچه که رسیدم دیدم جلوی خانه ی ما بسیار شلوغ است و آمبولانسی جلوی در خانه ایستاده. دچار استرس و اضطراب شدم با سرعت خودم را به جلوی خانه رساندم. از همسایه‌ها پرسیدم چه شده است. گفتند: مادر بزرگت فوت کرده. پدر گوشۀ حیاط ایستاده بود و گریه می …

ادامه نوشته »

نکاتی برای معلّمان انشا

من هم مثل اکثر آموزگاران و دبیران انشا نمی دانستم که معلم انشا، خود باید مقاله نگار باشد تا بتواند این درس را به محصل بیاموزد. نمی دانستم از شگردهای آیین نگارش این است که معلم دبستان و دبیرستان خود باید گاهی انشای خوبی بنویسد و آن را برای بچه ها بخواند تا دانش آموزان از او سرمشق بگیرند. نمی …

ادامه نوشته »

زنگ انشا تنها برای نویسندگان فردا نیست.

غالب نویسندگان ما در زمان دانش آموزی جزو انشانويسان خوب کلاس یا مدرسه شان بوده اند. از نظر من ضرورت توجه به انشا فقط برای تربیت نویسنده نیست. کشور ما در همه ارکانش فاقد آمار و ارقام و مستندات لازم است و این یعنی ما اصولا مستندسازی نمی کنیم و از ابتدا تا انتهای هیچ کار و تجربه ای ثبت …

ادامه نوشته »

مدرسه‌ی نیلایی، زیبا و به روز

مدرسه‌ی نیلایی

    مدرسه‌ی نیلایی در شهر کوالالامپور از سرآمدان مدارس بین‌المللی در کشور مالزی محسوب می‌شود. نیلایی‌ها معتقدند که درس‌آموزی و تلمذ در هر ساختمان و اتاقی میسر نمی‌شود و مدرسه و معماری سازه‌اش باید مصداق بارزی از ارزش و احترامی باشد که جامعه برای دانش و دانش‌اندوزی قائل است. همین باور نیز سبب شده است تا ساختمان مدرسه‌ی نیلایی …

ادامه نوشته »

آموزش عملی و کاربردی

آموزش عملی و کاربردی

رویکرد آموزشی در مدرسه «سیامنتاک» در روستای دامپور واقع در غرب هند، آموزش عملی است. هدف مؤسس مدرسه از تأسیس این مدرسه آن بوده که دانش‌آموزان برای کار و زندگی در روستا آماده شده و مجبور نشوند در آینده به شهرهای بزرگ بروند. در این فضای آموزشیِ بدون دیوار، دانش‌آموزان چیزهایی یاد می‌گیرند که برای زندگی آینده ی آن ها …

ادامه نوشته »

کارت دانش آموزی مدرسه‌ی ساپورا

کارت دانش آموزی مدرسه‌ی ساپورا

مدرسه‌ی ساپورا از مدارس هوشمند شهر کوالالامپور محسوب می شود. آموزشکاران مالزیایی مدرسه‌ی هوشمند ساپورا بر این باورند که دانش‌آموز حتی از نوع ابتدایی آن نیز باید برای شناسایی و احراز هویت خود، کارت شناسایی مخصوصی داشته باشد و از کارت شناسایی دانش‌آموزی خود برای معرفی‌اش استفاده کند. کارتی که بدون تردید در مدرسه‌ای هوشمند و با تکنولوژی‌های پیشرفته، دسترسی‌ …

ادامه نوشته »

آموزش خندان

آموزش خندان

«وقتی خوشحالیم، بهتر یاد می‌گیریم»؛ این قاعده‌ای است که از سال ۲۰۰۸ مورد توجه مسئولان مدرسۀ «گیلانگ گرامر استرالیا» قرار گرفته است. «آ‌موزش مثبت‌نگری» جزیی از برنامه‌های درسی این مدرسه است. این مدرسه تمام برنامه ی درسی خود را بر مبنای ایجاد طراوت در دانش‌آموزان و از بین بردن افسردگی میان آن ها تنظیم کرده است و به همین دلیل …

ادامه نوشته »

مباحثه در حیاط مدرسه

مباحثه در حیاط مدرسه

مدرسه‌ی دخترانه‌ی سری‌پوتری جزو مدارس سرشناس شهر کوالالامپور می‌باشد و به دلیل امکانات و تجهیزاتی که در اختیار دانش‌آموزان خود می‌گذارد، در بین پدران و مادران مالزیایی حسابی معروف و مشهور شده است. سری‌پوتری‌ها تبحر خاصی در ترغیب و تشویق دانش‌آموزان به برگزاری بحث‌های گروهی در حیاط مدرسه دارند و درس و مشق را فقط به کلاس محدود نمی‌کنند و …

ادامه نوشته »

هویت و شخصیت مدرسه

شناسنامه مدرسه

مدرسه‌ی دانگ‌فنگ از جمله مدارس دولتی شهر پکن در کشور چین است که در زمینه‌ی معرفی و عرضه‌ی نشان، شعار، چشم‌انداز و رسالت مدرسه در حوزه‌ی تعلیم و تربیت، کارنامه‌ی موفقی دارد و از زبانزدهای مدارس چین محسوب می‌شود. تصویر فوق گویای اهتمام ویژه‌ی «دانگ‌فنگی‌ها» در زمینه‌ی اطلاع‌رسانی در مورد رسالت آموزشی این مدرسه است. تلاشی که حتی تدوین سرود …

ادامه نوشته »